新说丨教育发展无关经济腾飞

这条音频要说一个颠覆性的观点，并不是教育越发展，经济增长就越快。

几乎所有学者都认为，教育发展能促进经济增长。但是最近，经济学家何帆在他的订阅专栏“何帆大局观”里发表了一篇文章，说实际上，经济学家至今也没有确凿的证据，来证明发展教育一定能促进经济增长。我来给您转述一下。

不管哪个流派的经济学家，都认为教育能提高劳动生产率，而且会带来正的溢出效应。也就是说，要是大家一起好好学习，比每个人自己好好学习，带来的收益更大。按照这个推理，发展教育一定能促进经济增长。

但是美国一位经济学家的研究结论，质疑了这个观点。2004年，哈佛大学经济学家普利切特发表了一篇报告，题目叫《教育都干啥用了》。他在报告中分析了1960年到1987年之间，十几个富国和穷国的数据，结论是：没有确凿证据表明，教育发展和人均产出增长率之间存在正相关。也就是说，并不是教育越发展，经济增长就越快。

举个例子，非洲的一些穷国教育其实发展得很快。从1980年到2004年，很多非洲国家人口的识字率从40%上涨到了61%，但这些非洲国家的人均收入反而下降了0.3%。听到这儿，您可能会说，非洲国家的教育底子太差，所以显得它们教育发展速度更快。

那我们再来看看东亚四小龙，也就是新加坡、韩国、香港和台湾，这几个国家和地区经济起飞，很多人都认为因为他们重视教育。这里我们需要回溯一下历史，1960年，台湾地区的人口识字率只有54%，菲律宾是72%。但是台湾地区实现了经济腾飞，菲律宾没有。还是这一年，韩国的识字率是71%，阿根廷是91%，结果是韩国实现了经济的腾飞，阿根廷却没有。

说到这儿您可能还是会有疑问，东亚的学生学习刻苦，不像欧美国家的教育，注重培养学生们的创造力，那我们再来看看发达国家的情况。

何帆举了个“瑞士悖论”的例子。瑞士可以说是发达国家中的发达国家，可是，瑞士的大学入学率是富国中最低的。20世纪90年代，瑞士的大学入学率只有富国平均水平的三分之一。1996年，瑞士的大学入学率只有16%，到了2007年提升到了47%，还是不到一半。但芬兰的大学入学率是94%，美国是82%。所以说，即便是在发达国家，也不能证明发展教育和经济增长之间有什么必然联系。

何帆强调说，虽然这个观点有点毁三观，但并不是说教育没用，教育启迪了民智，给生活增添了更多乐趣和意义。即便教育没有促进经济增长，也不能就给教育判了死刑。教育和经济增长之所以没有直接关系，可能是因为我们在学校里学习的某些知识，对提高劳动生产率没有直接作用。

从另一个角度来看，应该区分学习和教育，学习要大于教育。教育往往局限在学校里老师教的知识，但要是想提高技能，实习和在岗培训都比学校教育更重要。

在学习这件事上，不要太功利，不是所有的教育都是为了以后赚更多的钱，教育投资收益率有可能会不断降低。但是，还可以把教育当成是必要的消费，带着好奇心去学习，用平常心看待教育。

以上，就是何帆对于教育和经济发展之间的看法，希望对您有所启发。

本文源自：“得到”APP订阅专栏“何帆大局观”
音频稿：王海
讲述：于浩