丘成桐是世界知名的数学家，他曾获得过有数学诺贝尔奖之称的菲尔兹奖，他同时是美国科学院院士和中科院外籍院士。5月份丘成桐到国内的三所学校演讲，分享他自己做学问的经验和心得。微信公众号“数理人文”发表了他的演讲记录。
丘成桐分享的经验包括以下三点：
首先，他认为，“做大学问，必须要有激荡性情的种子”，然后才能看得远，不怕失败。“一个有开创性的学者，必须有能力去找寻大自然赐予我们的真和美。如何去发掘自然界的真和美？这有如撞钟，撞之大者则大鸣，撞之小者则小鸣。”
所以，以获得诺贝尔奖、评选上院士为目标做学问，无可厚非，但是像伽利略、牛顿、高斯、爱因斯坦这些伟大科学家，是把自己的研究和人类进步联系在一起的。以名利为出发点，就像撞小钟；伟大科学家的目标，就像撞大钟。
其次，他主张要站在巨人肩膀上，回到学科的初始经典，反复琢磨，标心于万古之上，“巨人之所以能够创造传世的学问，自然有他独特的理由。他们生长的环境，他们吸收文化的气息，他们成长的过程，他们对学问的看法，他们做学问的态度，尤其是他们在屡次失败后如何去吸取教训来达到最后成功的过程，都值得我们去学习！”
丘成桐以自己为例，他学习黎曼几何差不多五十年，但是直到今天，他读黎曼在1854年写的论文，仍然会发现其中有很多深入而且意想不到的想法。“160多年来，几何学家都还没有将黎曼这篇伟大的文章消化干净。这事情值得现代的几何学家去深入思考！我们要摸索古代的伟人们在研究学问时，从原始的想法发展到成熟的过程！所以对学者而言，标心于万古之上是很重要的学习方法。”
那些过往的人类知识巨人，在创造一门学科时，对学科有通盘的检视和考虑。“往往在一门学科开始的时候，大方向反而会更加清晰，不会在繁琐的现象中迷失了方向。”但是在学科发展过程中，“后来的学者往往只看到其中有趣的一部分，却忘记了始作者还有其它重要而有意义的想法。”
第三，丘成桐会从其他学科中获得研究数学和物理的激情和方法。用他自己的话说：“我从历史中吸取做学问的经验，从文学和现实生活中得到做学问的意境和激情。”他在13年前就曾写过一篇文章叫《数学与中国文学的比较》。
丘成桐还引用梁启超谈论小说的文章来概括做学问的方法。在梁启超看来，小说之所以能够影响人，是因为有四种力量，分别是熏、浸、刺、提。
对应到做学问上，一个人年轻的时候，很容易受到环境和同伴的熏陶。这就是环境的力量。朋友如果认为偷盗是最好的生活方式，他慢慢也会接受；如果身边的朋友都是大学者，追求不断创新，他自己也会慢慢学习创新。因此，“要成为学术伟人，所处的环境必须要有浓厚的学术气氛。一般来说，杰出的学者大都出现于名校，这不是偶然的。”
浸是专注和用功。丘成桐说，这是学习一流学问的不二法门，只有浸淫其中，久而久之，这些学科才能变成你知识的一部分。所以，一般而言，丘成桐不赞成学生跳级，因为，学生必须要有一定的时间浸淫在美好的环境中。
刺就像是佛教禅宗讲的顿悟。经过一个累积的过程，突然融会贯通，豁然开朗。当事人可能认为是天赐灵感，但是它就像是瀑布一样，必须有上游的水流的积蓄，才能够在到达悬崖时“飞流直下三千尺”。
提是指一个学者在深入研究一门学问时，往往会把自己全身心投入其中，是学者自身的激情和好奇心。
以上就是著名数学家丘成桐从自身经验出发，总结出的做大学问的方法，希望对你能有启发。
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